Розвиваємо навчальні та соціальні навички ХХІ століття в сучасній школі

Сергій ШАМАРА,
директор Черкаської гімназії № 31,
кандидат історичних наук, доцент

Навички ХХІ століття для учасників освітнього процесу в Україні: технології формування «4К», емоційного інтелекту, саморозвитку в загальноосвітній практиці та європейській перспективі

Юрій ПРИСЯЖНЮК,
доктор історичних наук,
професор кафедри історії України
Черкаського національного університету
імені Богдана Хмельницького,
учитель історії Черкаської гімназії №31

Зміна професійних навичок учителя-гуманітарія в контексті основних трендів початку ХХІ століття

Людмила КОРОТУН,
заступник директора з навчально-виховної роботи

Досягнення та освітні стратегії Черкаської гімназії №31.
Ключові навички для успішного випускника закладу освіти

Лариса МИХАЙЛЮК, Олена КОВАЛЕНКО,
учителі початкових класів

Кластер природознавствав українській початковій школі: методика, реалії, успішність

Оксана ПАЩЕНКО,
учитель початкових класів

Організація командної роботи на уроках у початковій школі

Валентина ПРИСЯЖНЮК,
учитель української мови та літератури

Формування комунікативної компетентності учнів на уроках  української мови та літератури

Ірина ЛИТВИНЕНКО,
учитель англійської мови

Комунікативний підхід у вивченні англійської мови

Таїса БУТАР, Олена ШАРАБУРОВА
учителі математики

Кейс-технологія у викладанні математики

Людмила ЮРЧЕНКО,
учитель біології та екології

Технології розвитку критичного мислення учнів на уроках природничих дисциплін

Вікторія ГРИЦАЙ,
учитель природознавства та географії

Проєктна діяльність на уроках природознавства та географії

Світлана ТЕСЛЕНКО,
учитель хімії, технологій

Використання методів розвитку критичного мислення під час уроків хімії

Анна БОГУСЛАВСЬКА,
учитель математики

Застосування методів і прийомів розвитку критичного мислення на уроках математики

Анжела ГОЛУБ, Світлана ШНАЙДЕР,
учителі початкових класів

Розвиток інтелекту та мислення учнів початкових класів у процесі реалізації внутрішньо предметних та міжпредметних зв’язків у початковій школі

Вікторія КАЗМИРУК,
учитель предмету «Мистецтво»

Розвиток емоційного інтелекту школярів на уроках мистецтва в Новій українській школі

Ігор ЛЕВЧЕНКО,
учитель фізики та астрономії

Використання ігрових технологій на уроках фізики

Наталія ДЕВ’ЯТКА,
учитель фізкультури

Розвиток емоційного інтелекту підлітків на уроках фізичної культури

Ірина ОРЕЛ,
учитель основ здоров’я

Формування емоційного інтелекту здобувачів освіти на уроках з основ здоров’я

Олена ЛИТВИН,
учитель зарубіжної літератури

Розвиток творчих здібностей учнів на уроках зарубіжної літератури в умовах дистанційного навчання

Ірина МАЛЬЦЕВА,
учитель французької та англійської мови

Ключові аспекти самонавчання та саморозвитку на уроках французької мови

Віра ЗАГУМЕННА,
учитель німецької мови

Формування навичок самонавчання і саморозвитку у здобувачів освіти на заняттях німецької мови

Алла БІЛОРУС,
учитель хімії

Бінарні уроки з хімії та історії на матеріалі краєзнавства й історії України

Лариса СТЕПАНЕЦЬ,
учитель технологій

Навички самонавчання й саморозвитку дівчат у контексті викладання предмету «Технології»

Аліна СНЄТ, Лариса РУДЕНКО,
учителі української мови та літератури

Флешобмін: як розвивати навички інфомедійної грамотності на уроках словесності

Людмила КАЛЬКО, Оксана РИБА,
учителі інформатики

Інноваційні технології навчання на уроках інформатики

Лариса КИРИЧЕНКО,
учитель математики,
Михайло СОЛОДОВНИК,
учитель інформатики

Можливості і використання комп’ютерних технологій

Сергій ВОРОБЙОВ,
учитель правознавства та економіки

Медіаграмотність на уроках суспільних дисциплін

Алла БІЛОРУС,
учитель захисту України

Актуальні навички під час війни. Захисти себе і своїх близьких

Тетяна ШЕСТОПАЛОВА,
практичний психолог

Тайм-менеджмент для школярів: як навчитися управляти своїм часом